Leestip: het belang van informeel leren stimuleren

In dit artikel verkennen Myrthe Simons en Ester Scholten hoe nudging, een leercultuur en informeel leren elkaar versterken binnen de schoolorganisatie. Ze laten zien hoe subtiele interventies informele leerprocessen kunnen aanwakkeren, en waarom juist die onderstroom bepalend is voor de wendbaarheid van scholen: 'In het digitale tijdperk krijgt informeel leren een nieuwe dimensie.'

Informeel leren komt niet vanzelf tot bloei. Het vraagt om een leercultuur waarin nieuwsgierigheid, reflectie en experimenteren vanzelfsprekend zijn. En om een omgeving die gewenst gedrag subtiel stimuleert, zonder dwingende regels of formats. Hier komt het principe van nudging om de hoek kijken: kleine, doordachte ‘duwtjes’ die mensen aanzetten tot gewenst gedrag, zonder dat het voelt als een verplichting.

Lees het hele betoog van Myrthe en Ester uit Profiel Actueel: