Datadinsdag bij Zuyd Hogeschool: Learning Analytics koppelen aan lesontwerp

Het Datadinsdagdoel

Het doel van deze Datadinsdag was bewustwording creëren rond het gebruik van Learning Analytics bij het ontwerpen van onderwijs. Door samen online het spel FoLA2 te spelen, leerden de deelnemers hoe ze tijdens het lesontwerp al kunnen nadenken over de inzet van technologie en Learning Analytics.

Het verhaal

De deelnemers speelden FoLA2 via de onlinetool Mural. Om ze een beetje op weg te helpen, had Marcel al een onderwerp en doelgroep bedacht, namelijk: een les ‘handen wassen’ voor eerstejaarsstudenten verpleegkunde. Uit de paarse kaarten koos de groep de kaart ‘Instructie en demonstratie’ en daarop werden de hokjes ‘individuele zelfstudie’ online en in de praktijk aangekruist. Het spel heeft ook een student- en een docentkaart, waarop je kunt aangeven of de bereidheid om data af te staan en de technologieadaptatie laag, middel of hoog zijn. Ook is op deze kaarten ruimte voor andere relevante karakteristieken van de student en/of docent. Deze kaarten leidden tot een discussie over de vraag hoe ver je mag gaan met het verzamelen, opslaan en gebruiken van data. Uit de blauwe kaarten koos de groep verschillende interacties, zoals een kennisclip over hoe je op de juiste manier je handen wast. Met de rode kaarten werden vervolgens technologieën aan deze interacties gekoppeld. Bijvoorbeeld FeedbackFruits voor de onderlinge beoordelingen. Tot slot werd met de gele kaarten bepaald wat ze wilden weten op basis van de interacties. Denk aan de duur van de video, het aantal kijkers en de scores. Maar ook hoe studenten er voor de les voor staan en of zij eventueel extra hulp nodig hebben.